Oleh : M. Arfan Mu’ammar Indonesia memiliki sejarah panjang terkait evaluasi akhir dalam pembelajaran. Yang saat ini dikenal dengan UN (Ujian Nasional). Evaluasi akhir dalam pembelajaran pada awalnya dikenal dengan istilah Ujian Penghabisan (UP) 1950-1964. [[Baca Selengkapnya…]]
Oleh : M. Arfan Mu’ammar Untuk mengetahui apakah sebuah aktivitas efektif atau tidak? Sesuai dengan capaian yang diinginkan atau tidak? Adalah melalui Evaluasi. Evaluasi bisa dilakukan kapanpun dan di manapun. Di malam hari misalnya, kita [[Baca Selengkapnya…]]
Oleh : M. Arfan Mu’ammar Persoalan integritas menjadi persoalan serius dalam Ujian Nasional. Karenanya Menteri Pendidikan Nasional Anis Baswedan tatkala itu mengusulkan aspek integritas menjadi salah satu penilaian. Sekolah tertentu yang memiliki nilai Ujian Nasional [[Baca Selengkapnya…]]
Oleh : M. Arfan Mu’ammar Menjelang Ujian Nasional, seringkali para orang tua dan siswa berburu soal dan jawaban. Entah bagaimana caranya, yang jelas mereka (siswa dan orang tua) rela merogoh kocek yang tidak sedikit demi [[Baca Selengkapnya…]]
Oleh : M. Arfan Mu’ammar Standarisasi Pendidikan merupakan salah satu dari ciri pola fikir positivistik. Pola fikir positivistik selalu memaksakan pemahaman ilmu alam untuk memahami ilmu sosial. Contohnya jika mangga semakin tua, rasanya semakin manis. [[Baca Selengkapnya…]]
Oleh : M. Arfan Mu’ammar Ujian Nasional merupakan bentuk dan upaya pemerintah menstandarkan pendidikan di Indonesia. Anak pintar yang sekolah di pedalaman papua, jika kemudian bersekolah di Surabaya atau Jakarta, bisa jadi dia menjadi siswa [[Baca Selengkapnya…]]
Oleh : M. Arfan Mu’ammar Pada bagian pertama, saya menjelaskan tentang kelas kompetisi. Pada bagian kedua dan ketiga, saya menjelaskan tentang kelas inklusi. Pada bagian akhir ini, saatnya kita menentukan. Mana yang harus kita pilih. [[Baca Selengkapnya…]]
Oleh : M. Arfan Mu’ammar Kelas Inklusi adalah kelas terbuka. Muridnya Sangat heterogen. Mengajar di kelas inklusi tidak semudah mengajar di kelas kompetisi. Karenanya dibutuhkan strategi dan metode pembelajaran khusus. Kali ini saya menggunakan UDL [[Baca Selengkapnya…]]
Oleh : M. Arfan Mu’ammar Tidak seperti kelas kompetisi yang komposisi kelasnya berdasar homoginitas kognitif siswa. Kelas inklusi komposisi kelasnya sangat heterogen. Baik secara kognitif maupun non-kognitif. Anak pintar, setengah pintar, bahkan anak dengan kesulitan [[Baca Selengkapnya…]]
Oleh : M. Arfan Mu’ammar Saya atau bahkan pembaca artikel ini yang pernah duduk di sekolah-sekolah favorit. Atau setidaknya sekolah dengan jumlah kelas lebih dari satu. Tentu merasakan klasifikasi kelas berdasarkan kemampuan kognitif siswa. Anak [[Baca Selengkapnya…]]
Oleh : M. Arfan Mu’ammar Mengingat kegiatan sekolah adalah proses pembelajaran. Maka sekolah yang berkualitas tentunya dilihat dari efektifitas proses pembelajarannya. Dalam pendidikan, salah satu cara dalam mengukur keefektifan tersebut adalah dengan menghitung indeks produktifitas. [[Baca Selengkapnya…]]
Oleh : M. Arfan Mu’ammar Setiap kali akan mencari sekolah buat anak-anak kita. Tentu orang tua memiliki banyak pertimbangan. Diantaranya adalah sarana prasarana dan prestasi sekolah. Pernah suatu hari, saya mengunjungi salah satu sekolah. Dalam [[Baca Selengkapnya…]]
Oleh : M. Arfan Mu’ammar Bagaimanapun juga. Walaupun dengan pilihan yang sama-sama beresiko. Tetap kita sebagai orang tua harus menentukan pilihan. Mengajari anak Calistung saat TK atau SD? Pertanyaan yang tidak mudah dijawab. Dalam kaidah [[Baca Selengkapnya…]]
Oleh : M. Arfan Mu’ammar Mana yang kita pilih? mengajari anak Calistung disaat TK atau ketika SD? Keduanya bermasalah. Keduanya beresiko. Lha kok bisa? Banyak sekolah TK swasta di tempat saya atau bahkan di tempat [[Baca Selengkapnya…]]
Oleh : Ihda Cinthya Rahayu Manusia merupakan makhluk terbaik yang diciptakan oleh Tuhan, manusia juga menjadi satu-satunya makhluk yang mendapatkan kepercayaan untuk memimpin hamparan bumi yang luas ini. Karena pada dasarnya manusia diciptakan untuk menjadi [[Baca Selengkapnya…]]
rumahpendidikan.id